Os alunos do 7º semestre do curso de Sistemas de Informação da FEF (Fundação Educacional de Fernandópolis) participaram no mês de abril do treinamento ministrado pelo Instituto Nokia de Tecnologia.
O objetivo foi promover o desenvolvimento de competências nas áreas de tecnologias de aplicativos móveis, para celulares. Os alunos puderam, além de desenvolver, publicar seus aplicativos na loja virtual da Nokia. “O treinamento aumenta a grade curricular dos alunos, tendo a expansão para o desenvolvimento de aplicativos, buscando tendências de mercado, e assim de oportunidades para saírem da faculdade como profissionais de TI”, destacou o professor do curso, Jefferson Passirini.
No ano de 2012, o Instituto Nokia visitou 150 instituições de ensino em todo o Brasil. Entre todas, foram selecionadas apenas 15 faculdades para a realização deste treinamento.
A FEF e a PUC de São Paulo foram as duas instituições escolhidas no Estado de São Paulo. Segundo Awdren Fontão, instrutor de tecnologia da Nokia, a FEF foi a escolhida devido a estrutura física, o comprometimento, a motivação e o desempenho dos alunos.
Durante os dias de treinamento, a FEF recebeu a visita dos alunos do Centro Paula Souza (ETEC) e empresas de Fernandópolis que atuam no ramo de desenvolvimento de software.
“A nossa iniciativa é fazer com que os alunos tenham a experiência de serem operadores de aplicativos ainda dentro da universidade, sem precisar esperar a oportunidade de começar a atuar no mercado de trabalho para desenvolver algo”, afirmou o instrutor.
De acordo com a coordenadora de Sistemas de Informação, Maria Betânia Boer, os alunos ficaram engajados e motivados por entenderem que além de uma nova tecnologia que aprenderam, todo o conhecimento adquirido vai favorecer positivamente para o mercado de trabalho.
“O resultado da semana de treinamento e o acesso a novas tecnologias foi muito promissor. Todo o aluno da FEF já tem o seu aplicativo (Apps) disponível para download no site da Nokia e já pode até ser comercializado”, finalizou a coordenadora.
